HSK 5 Konuşma 1. Kısım: Dinleyin ve Anlatın

一个年轻人去请教一位老木匠，问怎样才能把桌子做得又快又好。老木匠没有回答，只是让他先把工具擦干净、摆整齐。年轻人照做了，一个星期以后，他发现自己找工具的时间少了一半。

yí gè nián qīng rén qù qǐng jiào yī wèi lǎo mù jiàng ， wèn zěn yàng cái néng bǎ zhuō zi zuò dé yòu kuài yòu hǎo 。 lǎo mù jiàng méi yǒu huí dá ， zhǐ shì ràng tā xiān bǎ gōng jù cā gān jìng 、 bǎi zhěng qí 。 nián qīng rén zhào zuò le ， yí gè xīng qī yǐ hòu ， tā fā xiàn zì jǐ zhǎo gōng jù de shí jiān shǎo le yí bàn 。

Bir marangoz, derli toplu aletlerin zamanın yarısını kazandırdığını öğretir.

这个故事讲的是一个年轻人向老木匠请教……

城市里有一条老街，本来要被拆掉。居民们把老照片收集起来办了一个小展览，结果来看的人越来越多，政府最后决定把它保留下来，改成步行街。

chéng shì lǐ yǒu yī tiáo lǎo jiē ， běn lái yào bèi chāi diào 。 jū mín men bǎ lǎo zhào piān shōu jí qǐ lái bàn le yí gè xiǎo zhǎn lǎn ， jié guǒ lái kàn de rén yuè lái yuè duō ， zhèng fǔ zuì hòu jué dìng bǎ tā bǎo liú xià lái ， gǎi chéng bù xíng jiē 。

Mahalle sakinleri eski bir sokağı bir fotoğraf sergisiyle kurtardı.

这段话说的是一条老街被保留下来的过程……

研究人员做过一个实验：让两组人记同样的内容，一组连续学一小时，另一组分成三次、每次二十分钟。一周以后测试，分开学的那组记得明显更牢。

yán jiū rén yuán zuò guò yí gè shí yàn ： ràng liǎng zǔ rén jì tóng yàng de nèi róng ， yī zǔ lián xù xué yī xiǎo shí ， lìng yī zǔ fèn chéng sān cì 、 měi cì èr shí fēn zhōng 。 yī zhōu yǐ hòu cè shì ， fēn kāi xué de nà zǔ jì de míng xiǎn gèng láo 。

Bir hafıza testinde aralıklı öğrenme tek bir uzun çalışmayı geride bıraktı.

这个实验比较了两种学习方式……